Generar Preguntas Vs. dar Respuestas

Los cuentos ZERI son escritos de tal modo que generan preguntas, en oposición a solo brindar respuestas.  Esta última, es una característica de nuestros sistemas de aprendizaje corrientes, históricamente entendible, en los cuales las preguntas son secundarias frente a las respuestas; sin embargo, el progreso de la sociedad requiere de la capacidad de los estudiantes para hacer preguntas siempre y a cualquier edad.  En la ciencia de la escuela elemental aprendemos las respuestas como:  ¿por qué la manzana cae?  Qué pasaría si esto es presentado de tal manera que el estudiante se pregunte primero:  ¿cómo llegó la manzana allá arriba?  Esto podría guiar una serie de preguntas que abrirían un nuevo mundo de inquietudes para el estudiante.  El concepto de gravedad es lineal -lo que va arriba, va abajo-;  la pregunta adicional ¿cómo llega la manzana arriba? expondrá al estudiante a los sistemas de pensamiento, sin nunca haber hablado específicamente del término.  Imaginemos, a dónde podrán llegar estos estudiantes cuando sean los responsables del mundo por venir.