Estudiantes empoderados e iluminados

Durante todo este proceso de aprendizaje el niño o adolescente controla como nunca antes su educación; su gusto por aprender se desarrolla naturalmente; su visión del mundo, su papel en él y su capacidad de mejorarlo se fortalecen y su sentimiento de autoconfianza es mucho mayor que antes.  Las ciencias exactas y sociales dejan de ser rechazadas y cuestionadas; por el contrario, pasan a ser consideradas instrumentos útiles para lograr la realización de sus sueños.  El estudiante se siente empoderado para cuestionarlas, y se vuelve actor importante en el desarrollo de las ciencias.

Los 4 fundamentos claves de la teoría educativa se convierten en parte integral del mismo estudiante:

1. El niño como un "pequeño científico" (Piaget), se constituye en un literato de sistemas dispuesto a aprender más, persiguiendo sus sueños con una visión positiva del mundo, como solo un niño puede hacerlo.
2. El "aprender-haciendo" (Dewey), se mantiene como punto central de todo el proceso.  El estudiante puede hacer más en menos tiempo y puede realizar diferentes cosas durante el proceso de aprendizaje;  así logra un conocimiento real.
3. El "Eco-alfabetismo" (Capra), se transforma en parte natural del "ser del estudiante".
4. La "inteligencia emocional" (Goleman), se fortalece gracias a la combinación de la fantasía de los cuentos con la realidad.

La sinergia poderosa de estos conceptos de aprendizaje con una visión íntegra del ser, nunca ha sido utilizada como base del sistema de aprendizaje.  El potencial de los estudiantes que tengan un acercamiento a este sistema educativo, irá más allá de nuestra imaginación.